“儿童文学”课程是小学教育专业普通学科方向的专业核心课程之一。在学生学习并掌握了一定的《文学概论》课程基本知识的基础上，全面地为学生提供了作为基础教育教师所必备的儿童文学理论知识、文体知识和一定数量的儿童文学作品的阅读与鉴赏，使学生全面理解、掌握儿童文学的基本理论，形成相应的儿童文学理论素养的同时，充分与基础教育教学实践紧密联系，促使学生具备儿童文学作品的阅读鉴赏能力，具备儿童文学作品的朗诵、讲述与表演能力，具备儿童文学主要文体的创编与创作能力，具备设计、组织、指导小学生开展儿童文学创意阅读活动与表演活动的能力，进而为后续的《校园儿童剧创编与表演》等课程的学习奠定良好的基础。其中，本课例采取以“理论概述→主题赏读→指导方法”为流程，将三则文本的形象建构置身于环境与情节之中，组织开展题主题赏析与阅读指导活动，从而实现三维目标的革命历史题材中儿童人物形象的塑造。
